enseignement + transmission
construire des savoirs
développer un regard critique
cultiver le jugement architectural
—
Depuis plus de vingt ans, Nicolas Marier conjugue pratique professionnelle et enseignement en architecture, en design et en construction. Son parcours pédagogique l'a conduit de la formation professionnelle et collégiale aux enseignements universitaires de premier et de deuxième cycles, notamment à l'Université de Montréal, à l'Université du Québec à Montréal et à Polytechnique Montréal.
Cette diversité d'expériences nourrit une approche de l'enseignement ancrée dans la réalité du projet, la matérialité, la culture constructive et les responsabilités environnementales et sociales de l'architecture.
Pour lui, transmettre des connaissances ne consiste pas uniquement à enseigner des techniques, des méthodes ou des savoir-faire. Il s'agit aussi de développer la capacité à observer, à questionner, à comprendre les relations entre les intentions et leur matérialisation, et à formuler un jugement critique éclairé.
L'architecture est à la fois pensée, matière, construction et expérience vécue. Son enseignement doit permettre de saisir les relations entre ces dimensions, du territoire jusqu'au détail constructif, dans une perspective de qualité architecturale, de durabilité et de responsabilité collective.
—
01 :: Enseignement universitaire ::
UQAM : École de design
Chargé de cours [2025-2026]
DES5574 : Construction et environnement
Baccalauréat en design de l'environnement | Automnes 2025 - 2026 - ...
Ce cours aborde la construction comme une composante fondamentale de la pensée et de la conception architecturales, en mettant en relation les systèmes constructifs, les assemblages, les matériaux et leurs conséquences environnementales.
Il vise à développer une compréhension critique des principes de construction, des comportements des matériaux et des différents systèmes structuraux et constructifs, notamment les constructions en bois, en acier et en béton, ainsi que les enveloppes du bâtiment et leurs interfaces.
Une attention particulière est portée à la matérialité, à la tectonique, à la performance de l'enveloppe, à la durabilité, à l'énergie intrinsèque des matériaux, à leur provenance, à leur mise en œuvre et à leur potentiel de réemploi ou de circularité.
À travers l'analyse de précédents architecturaux, de détails constructifs et d'études de cas, les étudiantes et étudiants sont amenés à comprendre comment les choix de conception et de construction déterminent la qualité architecturale, environnementale et constructive d'un projet.
Le cours privilégie une approche intégrée, dans laquelle les questions techniques ne sont pas dissociées des intentions architecturales, de l'expérience de l'espace ni des responsabilités associées à la transition écologique.
UQAM : École supérieure de mode
Chargé de cours [2023–2024]
MOD6302 : Esthétique de la marque dans l'espace
Enseignement consacré à la compréhension et à la conception des espaces de marque, à travers une lecture historique, culturelle, esthétique et critique des environnements commerciaux.
Le cours explore notamment l'évolution sociale et culturelle de ces espaces depuis le XIXe siècle ainsi que leurs capacités à communiquer les valeurs, l'identité et l'imaginaire des marques.
L'approche proposée mobilise notamment la sémiotique, la phénoménologie et l'analyse spatiale pour examiner les relations entre les formes, les usages, les perceptions, les significations et les expériences vécues.
Elle vise à dépasser la seule dimension fonctionnelle ou commerciale de l'aménagement afin de développer une compréhension plus large de l'espace comme lieu d'expression, de représentation et de communication.
Université de Montréal : École d'architecture
Professeur invité, chargé de cours, chargé de formation pratique
et critique invité [Depuis 2003, selon les mandats]
Pendant plus de deux décennies, Nicolas Marier contribue à l'enseignement de l'architecture à l'Université de Montréal, à travers différents cours, ateliers de conception et critiques pédagogiques au baccalauréat et à la maîtrise.
Ses interventions abordent notamment les principes constructifs, la matérialité, les structures, l'enveloppe du bâtiment, la conception intégrée, les outils de représentation et les relations entre qualité architecturale, environnement et réalisation.
Université de Montréal : École d'architecture
ARC1311 : Architecture et construction 1
Chargé de cours [2020–2024]
Enseignement des fondements de la construction architecturale, des matériaux, des systèmes structuraux et des assemblages.
Le cours vise à établir les liens entre les principes techniques, les modes de construction, les choix de conception et leurs conséquences sur la qualité et la durabilité du bâtiment.
Université de Montréal : École d'architecture
ARC2314 : Architecture et construction 4
Chargé de cours [2021–2022]
Enseignement approfondissant les connaissances constructives acquises au cours de la formation, notamment à travers l'étude des systèmes, des matériaux, des enveloppes et des interfaces qui participent à la matérialisation du projet architectural.
Université de Montréal : École d'architecture
ARC3020 : Atelier de processus de conception intégré [PCI]
Professeur invité [2019–2020]
Atelier interdisciplinaire réunissant des étudiantes et étudiants ainsi que des enseignants en architecture, en génie et en architecture de paysage.
Mené en collaboration avec Polytechnique Montréal [ING8971] et l'École d'urbanisme et d'architecture de paysage [APA3430], cet atelier favorise la conception collaborative d'un projet intégrant les systèmes structuraux, l'enveloppe et les systèmes environnementaux du bâtiment.
L'expérience pédagogique repose sur une démarche de conception intégrée visant à développer la coordination entre disciplines, la résolution collective de problèmes et l'intégration du développement durable dès les premières étapes du projet.
Université de Montréal : École d'architecture
ARC6813 : Atelier d'architecture avancé 2
Chargé de formation pratique [2005]
Enseignement au niveau de la maîtrise, orienté vers la conception, la modélisation et la fabrication assistées par ordinateur.
Formation réalisée conjointement avec Sinisha Brdar et Giovanni De Paoli.
Université de Montréal : École d'architecture
Critiques d'ateliers de conception
Critique invité [2003-...]
Participation régulière aux critiques et évaluations de projets dans les ateliers de conception architecturale au baccalauréat et à la maîtrise.
Ces interventions privilégient le dialogue, l'argumentation et le développement d'un jugement critique portant sur la cohérence des intentions, la qualité spatiale, les choix constructifs et la pertinence des réponses proposées.
Concordia University : Department of Sociology and Anthropology
Conférencier, conseiller pédagogique et co-encadrement [2020]
Participation à un enseignement consacré à la résilience de l'espace urbain et à l'urbanisme tactique dans le cadre du cours SOCIO/ANTH 398B — The Governance of Nature and the Nature of Governance.
Contribution au contenu pédagogique et à l'encadrement d'un travail appliqué développé tout au long du trimestre.
Laurentian University : Master in Humanities
Enseignant invité et conseiller pédagogique [2009]
Interventions consacrées aux relations entre l'architecture, le langage, l'interprétation et les valeurs culturelles, notamment dans les cours The Language of the Cultural and Built Environment et Theories of the Visual Arts.
Polytechnique Montréal
Chargé de cours [2003–2005]
ING1020 — Communication graphique
Enseignement des fondements de la représentation technique et graphique aux étudiantes et étudiants en ingénierie : projections orthogonales, vues isométriques, dessin technique, lecture de plans et représentation bidimensionnelle et tridimensionnelle.
02 :: Formation professionnelle + collégiale ::
Enseignant
Avant ses principaux engagements universitaires, Nicolas Marier enseigne dans différents établissements de formation technique et professionnelle, contribuant à la transmission des fondements du dessin de bâtiment et de la construction.
École des métiers du Sud-Ouest de Montréal [2004]
Enseignement du détail architectural, des coupes de murs et de la représentation des structures d'acier, dans le cadre du diplôme d'études professionnelles en dessin de bâtiment.
Centre de formation Nouvelles-Technologies de Sainte-Thérèse [2003]
Enseignement de la détermination des quantités de matériaux et de composantes à partir de plans et devis de construction.
Collège technique de Montréal [2003]
Enseignement du dessin technique et des outils de dessin assisté par ordinateur dans le cadre de la formation en technologie de l'architecture.
03 :: Critiques + accompagnements pédagogiques ::
En complément de ses charges de cours, Nicolas Marier participe régulièrement à des critiques de projets, à des ateliers et à des activités d'encadrement dans les écoles d'architecture et de design.
Il intervient notamment à l'École d'architecture de l'Université de Montréal et à l'École de design de l'UQAM, où il a été critique invité dans plusieurs ateliers de conception architecturale, de design urbain et de design de l'environnement.
Ces interventions constituent pour lui des lieux privilégiés de transmission, de dialogue et de réflexion collective sur le projet, ses intentions, sa matérialité et sa qualité.
—
Enseigner la qualité architecturale
La qualité architecturale n'est pas une réponse prédéfinie. Elle se construit, se démontre et se discute.
À travers ses enseignements, Nicolas Marier cherche à développer chez les étudiantes et étudiants la capacité de relier le concept à la matière, la conception à la construction, le détail à l'ensemble et les intentions aux conséquences réelles du projet.
Cette démarche repose sur une conviction : apprendre l'architecture ne consiste pas seulement à acquérir des connaissances ou à maîtriser des techniques, mais également à former un regard, à exercer son jugement et à comprendre la responsabilité des choix de conception.
Dans un contexte marqué par les impératifs de la transition écologique, la raréfaction des ressources et la nécessité de prolonger la vie des bâtiments, l'enseignement de l'architecture doit contribuer à former des concepteurs capables de penser simultanément la qualité, les usages, les performances et la durée.
Enseigner l'architecture, c'est aussi apprendre à reconnaître, à expliquer et à défendre ce qui fait la qualité d'un projet
—